El artículo tiene como objetivo mostrar que el estilo como problema político es una de las condiciones de posibilidad para comprender el ethos reaccionario de la modernidad latinoamericana. La conjetura de fondo es que la modernidad latinoamericana es un tiempo diacrónico que mantiene un tiempo liberal en tensión con un tiempo reaccionario, razón suficiente para sugerir que el estilo de los “antimodernos” permite comprender algunos los problemas de la formación estético-política latinoamericana. Por consiguiente, el artículo está dividido en tres partes. (...) La primera discute el estilo como un problema ético, antes que estético o retórico. La segunda postula la noción de estilo y sus rasgos gnósticos en el colombiano Nicolás Gómez Dávila. Por último, el artículo cierra con una discusión del concepto de estilo de Octavio Paz para mostrar cómo un intelectual que se define a sí mismo como liberal puede compartir el estilo de un reaccionario como síntoma de un ethos epocal. (shrink)

Se presenta una experiencia didáctica basada en la gamificación para la enseñanza de Historia del Arte en 2º de Bachillerato. Sobre la base del juego Party & Co., se diseñó un juego específico, ad hoc, para enseñar el Arte de las Primeras Vanguardias. Su implementación en el Colegio Hispano-Alemán de Madrid se desarrolló durante el curso 2020-2021. Los resultados obtenidos fueron muy satisfactorios, hasta el punto de haberse vuelto a poner en práctica -con algunas mejoras- durante el pasado curso académico.

ABSTRACT Various mechanisms to ensure the protection of subjects in human research have been suggested, including the presence of witnesses during the informed consent process. For our commentary on the use of witnesses and their potential role and responsibility during the consent process, we start by addressing current guidelines for human subjects research in four Latin American countries. By using examples from public health research, we highlight some of the practical difficulties of using witnessed consent, from becoming a meaningless ritual (...) at one end of the spectrum to the research subject feeling intimidated or coerced to participate at the other. Apart from these practical difficulties, it is unclear what responsibility the witness could and should have. We argue that there are important ethical questions about the role of witnesses that have not been adequately addressed in national and international regulations. This work addresses these gaps and argues that more debate is required to define the role and responsibilities of witnesses in the consent process, their training requirements and whether a universal legal requirement for witnessed consent, regardless of the type of research, is desirable. (shrink)

This work was my theses to get the MA in Philosophy. Their focus is the ethics implied in digital culture and networked society. Themes are Ethics, culture, technology, political control, autonomous systems.

Concordancia del entendimiento consigo mismo o identidad del entendimiento con sus objetos son expresiones que definen dos modelos pensamiento de tanta relevancia como los de Kant y Aristóteles. En el seguimiento de ambos modelos podemos contemplar la concepción de la razón, de la ciencia, del ser del hombre y de la relación del hombre con la naturaleza. Marcan, además, dichos modelos largas y significativas épocas de vigencia. Tanto en uno como en el otro, aunque con distinto tono, domina la conciencia (...) de finitud trabada a la aspiración a la trascendencia. Finitud y trascendencia son los términos en los que se define la tarea y el destino de la filosofía. La imposibilidad de que el entendimiento concuerde consigo mismo deriva, en el caso de Aristóteles, hacia la concordancia con los objetos; en el de Kant, a construir la concordancia del entendimiento consigo mismo y a tomarla como una ley subjetiva. La opción kantiana se vuelve para nosotros hoy exigencia de reconciliación con la naturaleza. Es una tarea tanto más urgente cuanto más profunda es la sima que separa al hombre de su lugar natural en medio de las cosas y de los demás. (shrink)

El presente trabajo pretende dar cuenta de qué es la subjetividad y la acción en su aspecto individual como social y para ellos es necesario tener en cuenta cómo se conforma el ser humano y la necesidad del otro para dicha conformación personal. Gracias al lenguaje y la presencia del otro se puede establecer una serie de premisas plausibles que permiten explicar cómo se lleva a cabo la acción en el ser humano. El escrito expone los elemento antropológico que permiten (...) llegan a una comprensión de la acción, elemento indispensable para comprender cómo se generan los cambios en la sociedad. (shrink)

According to the broaden-and-build theory of positive emotions, the frequency of positive emotions is associated with the development of positive attitudes, cognitions, and behaviors in organizational contexts. However, positive and negative attitudes at work might also be influenced by different personal and job resources. While emotional intelligence has been significantly associated with positive job attitudes and personal well-being, no studies have yet examined the joint role of teacher happiness and emotional intelligence in key teacher job attitudes. The present study assesses (...) whether emotional intelligence interacts with levels of teacher happiness to jointly explain important teacher job attitudes. A total sample of 685 teaching professionals filled out a battery of scales including subjective happiness, emotional intelligence, job satisfaction, and turnover intention. Our results revealed that subjective happiness was significantly associated with both higher job satisfaction and lower turnover intention. Likewise, emotional intelligence was positively related to happiness and job satisfaction, and negatively related to turnover intention. Finally, interaction analysis showed the main effects of happiness and emotional intelligence in explaining teacher job attitudes. Beyond the main effects, the interaction effects of happiness and emotional intelligence were significant in predicting all teachers' job attitude indicators, even controlling for the effects of their sociodemographic variables. This work expands our knowledge about the role of teachers' positive emotions in the development of positive work attitudes, and also supports the inclusion of emotional skills in future teacher preparation programs as resources to facilitate work-related well-being. (shrink)

Contains proceedings presented at the II Congreso de la Sociedad Académica de Filosofía, held at Santiago de Compostela, on February,10-12, 2005.

IntroductionThis study aimed to evaluate, in adults with mild cognitive impairment, the brain atrophy that may distinguish between three AT biomarker-based profiles, and to determine its clinical value.MethodsStructural MRI was employed to evaluate the volume and cortical thickness differences in MCI patients with different AT profiles, namely, A−T−−: normal AD biomarkers; A+T−−: AD pathologic change; and A+T++: prodromal AD. Sensitivity and specificity of these changes were also estimated.ResultsAn initial atrophy in medial temporal lobe areas was found in the A+T−− and (...) A+T++ groups, spreading toward the parietal and frontal regions in A+T++ patients. These structural changes allowed distinguishing AT profiles within the AD continuum; however, the profiles and their pattern of neurodegeneration were unsuccessful to determine the current clinical status.ConclusionsMRI is useful in the determination of the specific brain structural changes of AT profiles along the AD continuum, allowing differentiation between MCI adults with or without pathological AD biomarkers. (shrink)